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中新网杭州5月13日电世界数字教育大会5月11日至13日在杭州举行。多位来自新西兰的教育界人士参会，围绕人工智能的教育应用和国际合作进行交流。

新西兰教育国际推广局董事会主席托尼·格雷表示，数字技术正在重塑知识与技能的培养方式、教育与产业之间的关系以及学生应对未来的方式，世界数字教育大会为共同塑造数字教育的未来提供了平台。

托尼·格雷指出：“新西兰职业教育体系注重应用、以成果为导向，并在设计之初就与产业高度合作。这与当前中国提升职业教育作为生产力、创新和区域增长驱动力的重点高度契合，新西兰致力于发挥产教融合的教育优势，促进更深层次的全球教育合作。”

新西兰教育国际推广局董事会主席托尼·格雷线上发言。(新西兰教育国际推广局供图)

新西兰教育国际推广局副局长茱莉亚·沃顿表示，当前技术发展正迅速改变全球工作方式，全球职业教育体系必须随之迭代进步，才能适配未来人才需求。新西兰职业教育项目的设计与实施，围绕产教融合式培训、面向未来的能力培育以及超越课程本身的综合素养建设展开，这也是新西兰职业教育的核心特色。未来应积极探索新西兰与中国职业教育的合作路径，聚焦体系能力建设，携手应对人工智能技术驱动下的各类挑战，共同推动职业教育高质量发展。

新西兰教育国际推广局副局长茱莉亚·沃顿在论坛上发言。(新西兰教育国际推广局供图)

当前，新西兰不少学校开设人工智能课程。惠灵顿维多利亚大学开设新西兰首个人工智能专业，新西兰的理工学院提供从微证书到学士学位的AI重点课程。理工学院长期与中国保持密切合作，据统计，截至2026年1月，新西兰获批的70个联合办学项目和机构中，有36个由新西兰的理工学院与中国伙伴共同授课。

新西兰教育国际推广局大中华区主任陈荣恩在论坛上发言。(新西兰教育国际推广局供图)

新西兰教育国际推广局大中华区主任陈荣恩表示，在AI时代，合作比以往任何时候都更加重要，校际交流、教师流动和共享创新有助于学生和教育工作者共同成长。通过携手合作，两国可在技术提升教育的同时保留人文关怀，并确保机遇对所有人开放。(完)

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